“ A disciplina intelectual do educando (..) ganha sentido real
quando se vai constituindo nesta relação curiosa entre ele, educando,
como sujeito que conhece, e o objeto a ser conhecido.” (Paulo Freire)
Nosso trabalho na escola é assim, um escarafunchar constante. Plantamos e colhemos os frutos, cuidamos do jardim, conversamos sobre as nossas tarefas, tratamos dos animais, fabricamos a nossa comida . A matemática, a linguagem, as ciências todas se fazem presentes a cada ação. Qualquer que seja a proposta de construção conjunta, a lógica esta presente: descrevendo, comparando, agrupando, medindo, retirando, complementando, observando, marcando o tempo, o espaço, quantificando os objetos, as plantas, os animais...O mundo é assim, todo imbricado, e está a exigir-nos competências várias. Onde há uma ação reflexiva mais que os cálculos a vida esta presentes cobrando atitude, coragem, ação e reflexão.
Nenhum comentário:
Postar um comentário