Formulando soluções para problemas encontrados nas próprias atividades

Identificar problemas e tratar de resolvê-los de forma eficiente é algo importante para a vida de todos.

Em nossas aulas aproveitamos todas as dificuldades que surgem, durante a execução das tarefas, para aprender um puco mais. Uma limitação de ferramentas ou de força, por exemplo, pode ser resolvida pensando-se altenativas que exijam menos mão de obra e força dos participantes, adaptando os recursos que existam no local.

foi o que vivenciamos no dia em que precisávamos mover uma caixa d'água de um local para o outro na horta. As crianças não tinham força suficiente... se carregassem a caixa sozinhas poderiam se machucar. Utilizando a criatividadee alguns canos roliços, então conseguiram, com a força que tinham, transportar a caixa com segurança.

Entretanto sabemos... mais importante que transportar a caixa com segurança foi o exercício de pensar e solucionar um problema encontrado na execução de uma atividade da horta.

EXPRESSÃO CORPORAL E RÍTMICA

 Em todas as fases do desenvolvimento da criança observa-se a importância do corpo como forma de expressar emoções.


Através das atividades de Comunicação e Expressão Corporal e Rítmica - que envolvem exercícios e dinâmicas relacionados à dança, teatro e música - a criança evolui quanto ao seu domínio corporal e rítmico.

poesia em movimento, com Rodrigo Cruz

antes de o ser humano falar, ele dançou...

... descobre novos espaços, formas e planos, tomando consciência de si e do grupo.















DINÂMICAS CORPORAIS COM A BOLA

Através da bola, é possível trabalhar-se a reorganização corporal. Por ser uma superfície instável, esse brinquedo exige que o corpo busque, constantemente, o seu centro de equilíbrio. Nessa busca, a criança experimenta as potencialidades do corpo e exercita a coordenação motora.

 

equilíbrio, coordenação, domínio motor, ludicidade..

corpo e espaço, com Erica Bianco

Segurança e uso correto das ferramentas

Para se preparar uma horta é necessário o uso de ferramentas que, se utilizadas de forma inadequada, podem causar algum dano. Por isso, uma das principais atividades das aulas de permacultura é a orientação sobre a forma adequada de utilização das ferramentas.

compostagem de manga - crianças de 8 a 10 anos

Ao utilizar diferentes ferramentas, sob orientação adequada, a criança tem a oportunidade de desenvolver o senso de perigo e, com o passar do tempo, a responsabilidade com relação a muitas situações que envolvem risco em suas vidas.

Mesmo o registro audiovisual das atividades é feito pelas crianças. O manuseio do equipamento de fotografia ou filmagems, além de estimular-lhes o senso estético, também favorece o desenvolvimento noções de cuidado e responsabilidade.

Observa-se na prática dois aspectos muito importantes neste processo: a instrução adequada quanto aos cuidados que devem ser tomados com cada uma das ferramentas; e o criterioso acompanhamento do manuseio por parte dos responsáveis (professores, pais, etc.)

Segunda Roda de Leitura - cinema e sustentabilidade

A 2ª Roda de Leitura da Casa Verde encerrou os trabalhos letivos de 2011 com o tema "cinema e sustentabilidade'. Foram dois dias de intensa programação envolvendo crianças e famílias, num roteiro de educação, história, cultura, meio ambiente e cidadania.

OFICINAS

Cinema, letramento e sustentalidade - numa conversa informal com pais, professores e convidados, Renato Cunha/DF falou sobre a educação da sensibilidade pelas lentes do cinema. Na mesma noite, durante a Mostra de curtas À vida, fora exibido o seu documentário 'O terceiro Baile'.

 

RENATO CUNHA graduou-se em Letras e em Cinema pela Universidade de Brasília, onde também cursou mestrado em Literatura. Roteirizou e dirigiu os curtas-metragens O terceiro baile (2002), Faça o bem sem olhar a quem! (2003),  
O reinado nosso de cada ano (2005) e Bibliofagia (2008). Atualmente prepara seu primeiro longa-metragem, Os ratos, baseado no romance homônimo de Dyonelio Machado. É autor dos livros As formigas e o fel (Annablume, 2006) e Cinematizações (Círculo de Brasília, 2007) e coautor e organizador de O cinema e seus outros (LGE, 2009). Assina as colunas Beleleu, na revista Verbo21, e Olhar de Ouvido, no site Gafieiras.  

'AniMadeira' -  num encontro divertido com o cineasta Ricardo de Podestá/GO, as crianças descobriram alguns segredos da animação utilizando apenas criatividade,  papel picado e palito de picolé. 

Ricardo também participou da mostra de curtas 'Pijama com Pipoca',  com a exibição do seu TamanduÁbandeira, premiado no XIII Festival Internacional de Cinema e Vídeo Ambiental/FICA e no Festival de Cinema e Animação de Garibaldi (RS). 

'Desenho animado' - os cineastas Thiago Veiga e Luis Botosso também vieram prestigiar a mostra de curtas. Trouxeram os imperdíveis 'Bartô" e 'Mocó Jack' e ofereceram uma oficina de desenho animado para as crianças. Antes da exibição dos filmes, ficou combinado assim: 'na hora de rir, é pra rir muuuito'. Não houve quem descumprisse o combinado.

Luana convidou os amigos Tiago Veiga e Luis Botosso

'Papel bananeira' - ao mostrar as várias etapas de fabricação do papel, a Professora Edna Alves ensinou que é preciso enxaguar muitas vezes a fibra da bananeira. Por isso, convém fazê-lo nos dias em que se lava roupa, reaproveitando-se a água da máquina. E reaproveitá-la ainda outra vez, no assear as calçadas da casa.

Oficina "Papel bananeira', com Edna Alves e Eduardo Lima

Além de ensinar receitas de doçura e economia, a educadora Edna Alves é uma das responsáveis pela Escola Letras de Alfenim, na Cidade de Goiás/Go.

... coisas que você pode acrescentar ao papel:
folhas secas, flores, sementes, cheiros, asas de borboleta
e outros achados.

mãe e filha em oficina de papel

Entre lições de somar e dividir, da banana, faz-se o doce;

das folhas, cobertura para os canteiros da horta e motivo para estar junto;

do tronco,  faz-se papel e poesia.

aula de permacultura...

e matemática - grupo de 6 anos

'O olhar e a percepção visual'

Cidinha Torres é diretora da 'Canopus Escola de Fotografia/GO' e há 20 anos vem ensinando a fotógrafos profissionais a arte de saber o instante. Em sua oficina na Casa Verde, resolveu deixar um pouco de lado o equipamento e falar sobre o olhar e a composição fotográfica: criatividade, luz e a percepção visual do objeto e do ambiente.

"Para caminhar sobre a delicada ponte que leva aos olhos do outro,

todo silêncio é pouco..."

Roseana Murray em: Manual da Delicadeza

Oficina 'O olhar e a percepção visual, com Cidinha Torres

EXPOSIÇÃO  FOTOGRÁFICA 

'O Olhar de João' - delicados registros da natureza captados pela sensibilidade de João Caetano/Go. A exposição reuniu fotos que lembram animais selvagens, movimentos, corpos e expressões humanas. 


Além de encantar com suas imagens, João é também pessoa de não se perder. Foi o que descobrimos ao passar uma tarde em sua companhia na Casa Verde, quando da abertura da exposição e lançamento da cartilha 'Cerrado, conhecer para preservar'.

Projeto sociobiodiversidade Kayapó

JOÃO CAETANO é um ambientalista e fotógrafo autodidata. Com o seu Projeto Alerta, chamou a atenção de meio mundo. Há sete anos suas fotos são usadas em campanhas da Fundação SOS Mata Atlântica. Em 2000 e 2001 João recebeu o prêmio 'Leão de Ouro' do festival mundial de publicidade em Cannes, na França. No Clio Awards, em Nova York, foram sete as estatuetas de ouro arrebatadas pelos ‘olhares de João’.

luz, câmera, interação...

Mostra de curtas 'Pijama com pipoca'

Depois de um dia inteiro pintando e bordando, as crianças se preparam para dormir na escola, perto dos amigos, na esperada 'noite do pijama'. Foi bonito vê-los sentados no chão da varanda, os olhos grandes assim, diante da tela de cinema.

Foi quando ORGULHOSAMENTE apresentamos...

TamanduÁbandeira, de Ricardo de Podestá (GO, 2011, 8 min) Troféu José Petrillo no XIII FICA (Cidade de Goiás/GO e Prêmio Qualidade Técnica no Festival de Cinema e Animação de Garibaldi (RS)

Bartô, de Luiz Botosso e Thiago Veiga (GO, 2006, 7 min) Troféu João Bênnio no VIII  FICA (Cidade de Goiás/GO) e Menção Honrosa no III Cine Fest Ambiental de Pacoti (CE)

MocóJack, de Luiz Botosso e Thiago Veiga (GO, 2007, 11 min) Melhor Curta, Melhor Animação e Melhor Trilha Sonora na VI Mostra ABD Cine Goiás (Cidade de Goiás/GO) e Melhor Curta Infanto-Juvenil no 3º Festival de Cinema de Triunfo (PE)

Mais tarde, para gente grande, fora exibida a mostra Curtas À Vida, com a presença dos animadores, diretores e produtores Ricardo de Podestá, Luiz Botosso, Thiago Veiga, Uliana Duarte, Fabiana Assis e Renato Cunha que trocaram experiências e alguns abraços, numa roda de conversa ao final.

Mostra Curtas À VIDA


Olhar de João, de Mariley Carneiro (GO, 2010, 20 min) Melhor Direção no 33º Festival Guarnicê de Cinema (São Luís/MA)

Teia do cerrado, de Uliana Duarte e Fabiana Assis (GO, 2010, 15 min) Troféu João Bênnio no XIII FICA (Cidade de Goiás/GO)

O terceiro baile, de Juana Roberto, Mariana Furumoto e Renato Cunha (DF, 2002, 17 min) Melhor filme do Júri Oficial e do Júri Popular na 2ª Mostra UnB (DF), Menção Honrosa no 1º Santa Maria Vídeo e Cinema (RS) e Menção Honrosa no 26º Festival Guarnicê de Cinema (São Luís/MA) 









 

Brasil por Dentro

Em agosto de 2011, recebemos a visita da expedição ‘O Brasil por Dentro’, dos pesquisadores José Luis Cividanes e Celina Cunha. Ele, espanhol e professor de Economia na Universidade de Alicante/Espanha; ela, brasileira e jornalista.

O projeto da expedição surgiu a partir de um convite da Universidade Federal de Belém do Pará aos pesquisadores, para uma instância acadêmica naquela instituição.

Diante do que observaram na escola, publicaram uma reportagem expressando um pouco do que vivenciaram aqui.

Somos gratos por este belo relato!

Confira!

Aprendiendo con los pájaros

La sala de lectura

Árboles, flores, pájaros, columpios, niños cantando, jugando, corriendo es el paisaje que invade cuando se traspasa el portón de la escuela infantil Casa Verde en la ciudad de Aparecida de Goiânia.


Paseamos por frondoso y cuidado jardín, acompañados por nuestro guía y anfitrión João. Disfrutamos de las miradas alegres, curiosas y cálidas de los niños. Al cabo de un rato preguntamos a João si podíamos ver las aulas.

Una de las aulas

¿Las aulas?, contestó él. Si, si respondimos. "¡Ya estamos en ellas! Casa Verde es una escuela sin paredes. Las aulas son los árboles, el vivero de plantas, los nidos de pájaros, el gallinero, el suelo, los columpios, cualquier lugar en el que los niños toman contacto con el mundo que les rodea y exploran con su imaginación. En definitiva, aprendiendo con los pájaros como dice el lema de nuestra escuela.", explica João.

La línea pedagógica de la Escuela Verde es el resultado de años de experiencia y de investigación sobre educación infantil. Su fundamento es facilitar a los niños y niñas de entre dos y diez años un espacio abierto para correr, jugar, imaginar, compartir.

Reciclando para la belleza

En definitiva, aprender desde la alegría por conocer que a esas edades se tiene. En ese ambiente aprenden a leer, sumar, idiomas, plástica, música, pero como dice Elizete, la directora, tener ilusión por ir y estar en la escuela.

João ha sabido dar forma física a la propuesta pedagógica de la escuela mediante su conocimiento de las plantas, de animales, de utilizar materiales de derribo para construir muebles, juguetes, instrumentos musicales como el xilofón de botellas de vidrío.

Pero en especial de una sala de lectura en las ramas altas de un árbol a la que se llega a través de una escalera y un puente de cuerdas. ¡! Cómo nos hubiera gustado tener una así en nuestra infancia ¡!

Música al viento

Al visitar la Casa Verde sentimos la importancia de trabajar en un proyecto que no sea simplemente un medio para ganar dinero o en tener una determinada calidad de vida a nivel individual.

De aportar humanidad a la actual sociedad mercantilizada y que vive de espaldas a la naturaleza. De sentir satisfacción cuando el día termina que vale la pena el esfuerzo, los recursos invertidos, las horas de dedicación y hasta la incomprensión.

Brasil ha tenido grandes pedagogos como Paulo Freire o Ruben Alves que son el referente de proyectos como el de la Casa Verde, pero también de muchos otros, tanto dentro como fuera del país.

Peques merendando. ¡Qué gusto!

Como suele decir Ruben Alves: “Hay escuelas que son jaulas y hay escuelas que son alas. Escuelas que son alas no aman pájaros encarcelados. Lo que ellas aman son pájaros en vuelo. Existen para dar a los pájaros coraje para volar.”

Fué con esa gente acojedora que estuvimos unos días en Goiânia y en Goiás Velho. ¡Gracías!

Roda de Leitura e Viola - setembro de 2011

Encontro de educadores com sabedoria no ensino da leitura e da sua prática, criadoras da arte milenar de fiação e tecelagem,  artistas em mostras e apresentações,  e renovadores da linguagem e grandeza da viola caipira, hoje em plano igual aos instrumentos clássicos.

OFICINAS 

  

'Para Gostar de Ler', com Eliana Yunes

"Entre as causas do desapego à leitura, a mais grave é que a experiência deixa de ser partilhada. Os pais acham que os filhos podem ler sozinhos. Sem leitura compartilhada, não tem formação de crítica. A leitura passa, então, a ser uma prestação de contas escolar."

Professora Eliana

Professora do Departamento de Letras da PUC/RJ, Eliana preside a Cátedra de Leitura da Unesco e foi uma das idealizadoras do PROLER – Programa Nacional de Incentivo à Leitura, vinculado à Fundação Biblioteca Nacional.

ô arara, ô ararinha, quanto mais eu canto arara, 

mais arara é bonitinha.

foi com esse canto de chamada à beleza que Francisco Gregório Filho começou sua oficina de leitura no quintal da escola, sob as galhas carregadas da mangueira.

... entrei em estado de arara! Ele disse.

'Contando Histórias', com Gregório Filho

Tirinhas de queijo de coalho mexidinhas no mel. Fatias de bolo molhadas com calda de frutas. (...) Vovó gostava de ensopar, molhar, banhar, dar calda e melar os pratos que servia. Coração duro merece mel, coração enxuto precisa de molho, coração seco necessita de calda.
(Em: Guardados do Coração)

Francisco Gregório Filho – é acreano,

autor de vários livros e membro da Cátedra Unesco de Leitura. 

É também grande contador de histórias e fazedor de pipas,

esses instrumentos de fazer voar.

'Narração de Histórias', com os alunos do Cepae/UFG

“ Todos sabiam contar histórias. Contavam à noite, devagar, com gestos de evocação e lindos desenhos mímico com as mãos. Com as mãos amarradas não há criatura vivente para contar uma história.” (Luis da Câmara Cascudo em: Literatura Oral no Brasil)

Sob a coordenação da Professora Deise Mesquita, alunos da sétima série do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à  Educação da UFG ofereceram uma oficina de narração de histórias.

'Histórias, Causos e Poesia' com o Grupo Fuxico/Cepae-UFG

 fios, cordas e palavras - afinados instrumentos 

de leitura do mundo...

Cantando, tecendo e contando histórias. Foi assim o encontro entre as crianças e as fiandeiras da
Associação Eterna Juventude.

'Oficina de Tecelagem, com as Fiandeiras da Alegria/Go

Oficina 'A magia e a beleza da viola caipira', com Ivan Vilela

sendo apenas duas mãos, e dez cordas esticadas...

Ivan Vilela é mineiro, violeiro e filho do seu Zé Pinto – poeta e controlador da Maria Fumaça.

Passou a meninice solto no quintal e nas ruas de Itajubá/MG, onde aprendeu a ser gente, a decifrar os apitos do trem e a escutar a música que vem dos começos. Hoje é também professor e doutor na USP/SP.

MOSTRAS


A Mostra 'Fiandeiras' reuniu registros preciosos de alunos da CANOPUS - Escola de Fotografia. Talentosos olhares que durante três meses, sob a orientação e direção da professora e fotógrafa Cidinha Torres, registraram o trabalho artesanal realizado por fiandeiras de Goiânia, Hidrolândia, Abadia de Goiás e Bela Vista de Goiás.

"Acordava ainda no escuro,

como se ouvisse o sol chegando 

atrás das beiradas da noite.

E logo sentava-se ao tear.

Linha clara, para começar o dia..."

                       (Marina Colasanti em: A Moça Tecelã)

Registro das atividades

As disciplinas são trabalhadas de forma prática em atividades concretas. Através da observação do que está sendo feito pelo restante da turma, um grupo fica encarregado de registrar de forma escrita o que está acontecendo na aula.

Esse material serve de base para a elaboração dos relatórios, e através deles, são aprendidos os conteúdos de cada disciplina.